経歴

長年聴覚障害教育に携わり、きこえにくさを有する子どもたちの学習面や心理面の課題と向き合う。一方で、地域の小・中学校や高等学校で、きこえにくさを有する子どもたちが安心して学校生活を送るための体制作りにも参画。きこえにくさがある子もない子も、自分自身が納得する幸せな人生を送ってほしいと、心から願っている。